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“妈妈,我为什么不能穿裙子?”“妈妈,我是男孩还是女孩?”“我为什么不能和壮壮一样,是个男孩?”……当孩子产生这样的疑问时,说明他已经到了性别初体验时期,面对孩子的这些问题,你做好准备了吗?
一天,好友带着女儿甜甜来家里做客,甜甜穿了一件红色的连衣裙,“阿姨,我的裙子是不是很漂亮啊?”甜甜在我的身边转了一圈,“嗯,很漂亮!”我轻轻抚摸着甜甜的头回答道。“哼!”在一旁玩电动玩具的沛泽斜了我和甜甜一眼,鼻孔里发出不愉快的音符,似乎很不满意我夸奖甜甜。我以为是沛泽的小小嫉妒心在作怪,便没有理会他。
等到甜甜母女走了之后,沛泽走到我的身边,突然大声地说:“妈妈,我要穿裙子!”我被儿子的这个想法感到好笑,但是从沛泽严肃的表情中,我知道他是认真的,是容不得我取笑的。所以,我很认真地问他:“沛泽,你为什么要穿裙子呢?”
“因为穿裙子漂亮,甜甜就穿了裙子。”沛泽理直气壮地回答,大有不穿裙子誓不罢休的样子,“哦,是这样啊,可是,你看到壮壮穿裙子了吗?”沛泽想了想,摇了摇头,“因为男孩子是不能穿裙子的,女孩子才能穿裙子,知道吗?”
沛泽似懂非懂地看着我,然后问我,“妈妈,我是不是和壮壮一样?”“是的,你和壮壮都是男孩子,是不能穿裙子的,甜甜是女孩子,就可以穿裙子。”“妈妈,我可不可以不做男孩子?”沛泽的怪问题一个接着一个,搞得我有些应接不暇。
“沛泽,你为什么不做男孩子呢?”关键时刻,老公出手相助,“做男孩不好。”沛泽撅起了小嘴巴。“做男孩怎么不好呢?”老公打破沙锅问到底,“男孩不能穿裙子!”沛泽嘟着小嘴巴,“可是男孩子比女孩有力气,更勇敢,男孩是顶天立地的男子汉。”老公挥舞着手臂,向儿子秀他的肌肉。
“真的吗?爸爸。”沛泽怀疑地看着老公,“当然了,爸爸就是男孩,爸爸就比妈妈有力气是不是?爸爸可以用一只手把你托起来,妈妈就不能,爸爸很勇敢,会保护你和妈妈……”“爸爸,我也要和你一样!”在老公的引导下,沛泽的失望神情一扫而光,不再因为不能穿裙子难过。
这件事让我意识到,是应该让儿子树立性别角色的时候了,应该让他明白什么是男孩,男孩应该做什么事情,不能做什么事情。慢慢地,沛泽对自己是个男孩子已经有了初步的认识。
一次,我带沛泽去朋友家做客,见到朋友的女儿丽丽穿了一件漂亮的裙子,竟然学着我的样子,夸奖道:“你的裙子好漂亮!”丽丽眨了眨眼睛,问道:“哥哥,你有裙子吗?”沛泽很骄傲地挥舞着胳膊,那样子像极了老公,“我是男子汉,不穿裙子。”
当孩子觉察到自己与其他孩子性别的不同时,说明他的意识已经有了一定的发展,父母应该抓住这个关键时期,正确的引导与教育孩子。
婴幼儿并不真正清楚“男孩”和“女孩”的区别,更不明白什么是性别角色。心理学研究表明,1.5~3岁是儿童性别意识形成的关键期,而6岁时性别认识才能完全形成。对于2、3岁的幼儿来说,父母应该对其性别角色给予正确的教育和引导,以免造成性别角色的混乱。
对于这一点,可能有些父母并没有意识到这有多么重要,往往认为孩子还小,等长大了,自然就知道自己是男孩还是女孩了,其实并不是这样的。幼儿对性的认识是受父母、社会教育和文化熏陶的影响,尤其是父母对子女的态度,以及同龄儿童之间的相互影响。
在日常生活中,我们会发现,有些父母因为喜欢女孩,常常把男孩子打扮成女孩的样子,给他穿漂亮的裙子,买洋娃娃,这很容易造成孩子性别混乱,即有着男儿身,却有着女孩子的心理,这种错误的家庭教养方式会造成孩子心理与生理上的矛盾,也是造成孩子成年后,出现同性恋倾向的一个重要因素。
随着幼儿语言机能的发育,感知觉的发展,和周围环境的接触,以及不同玩具、服装等的识别,幼儿慢慢会觉察到自己对他人的不同,识别自身的能力也会有所提高。
一般情况下,幼儿在1.5~3岁时,会慢慢了解自己的性身份,比如,他们会发现女孩可以穿裙子、衣服总是鲜艳的,可以梳小辫子,喜欢玩布娃娃等;而男孩子的头发短短的,玩具常常是枪炮、车等。
因此,父母在幼儿在1.5~3岁时,应该有意识地对其性别角色进行正确教育与引导,主要应该注意以下几点:
1.性别无好坏。
父母不应该以个人的喜好影响到孩子,比如说:“男孩太调皮了,还是女孩好。”或者“女孩太娇气了,早知道还不如生个男孩”等,生活中有些父母常常不经意间流露出对孩子性别的偏好,久而久之,孩子就会认为:爸爸妈妈不喜欢我,喜欢女孩(男孩)。这无疑会影响孩子的成长。
2.树立正确的性别观念。
女孩与男孩的教养方式是不一样的,父母应该注意加以区分,比如,在玩具方面,应该给女孩买洋娃娃、抱抱熊,男孩子的玩具应该是车、枪等;在穿着上,女孩子应该穿颜色鲜艳的衣服、裙子,男孩子则不能穿过于鲜艳的衣服,更不能穿裙子。
另外,当男孩子摔倒或者打针时,应该鼓励他,“宝宝是勇敢的男子汉,不要哭!”让孩子慢慢意识到性别与行为之间的关系。
3.让孩子在游戏中体会到性别的差异。
游戏是孩子学习的最好方式,父母可以借助游戏让孩子认识到性别的差异,比如在游戏扮演角色中,告诉男孩,“你是男孩,应该做一个勇敢的武士。”告诉女孩,“你是女孩,应该做一个美丽的公主。”
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